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前幾天，班導在班上宣佈了不再續接導師一職。
曾經聽我吐苦水的人應該知道，我們班和導師處得不愉快。
我是從國二上學期開始，對於她的某些作法感到不認同。
起先只是有點不愉快，倒也沒什麼影響，畢竟學生對老師有一些不滿，也不是新鮮事了。
但是，時間過得愈來愈久，那種不愉快已經愈來愈明顯。
我自認是班上少數的「冷靜派」，至今也不曾厭惡過任何一位老師，除了班導。
（讓我用到厭惡這個詞，可說是非常嚴重了。）
然而，國二上學期一段日子下來，我變得很不想上學……具體而言是不想見到她。
甚至因為壓力大、情緒不穩，直接在班上崩潰大哭。（那次應該嚇到不少人orz"）
這輩子第一次對人說粗口，也是因為她。
（現實跟我認識久的人應該知道，我討厭別人出口成髒。那次真的是太激動，不慎說出粗言，想來很慚愧…囧）

我絕對同意，班導是個很有正義感、條理分明的人。
歷史教得很優秀，甚至親手為同學打講義，並準備相關資料、圖片。
根據許多老師所言，班導在老師群中也很有人緣，認真的態度更深受同事們肯定。
這麼看來，班導是不可多得的好老師。
但是，她有些作法，我無法苟同。

我無法忍受，一位老師用呼巴掌的方式處罰學生。
甚至說「我不管教育部說什麼不准體罰，該打我還是要打」。
我並不會反對適度體罰，但是我不認為一位老師可以擺出這種「就算你告我也沒關係」的態度。
法律就是法律，明文規定禁止體罰。今天基於真心管教而違反，如果是我，可能不會苛責這名老師，但是不該以這種態度說話。
難道，連老師都不甩法律嗎？

另一個我不愉快的，就是那副「我是正確的」態度。
某次，別班同學起了糾紛，不知為何牽扯到我們班，該班同學甚至指認我們班的一位男同學與糾紛有關。
班導就賞了我們班那位同學兩個耳光。
後來證實，根本不關他的事。
雖然班導事後有道歉，但是那位同學的心情完全盪到谷底。
我知道，任何人都可能犯錯。但是，會這樣錯怪那位同學，溝通上肯定出了問題。
若非班導一心認定是那位同學犯錯，會如此誤會？

還有那種表裡不一的態度。
動不動就批評我們的家長，說很多家長都不明事理、口出穢言。
我實在納悶，這干我啥事？
又不是我的家長，對我說有什麼用？
某一次，她在班上舉例了某位家長的事情，並在最後補充，她並沒有對那名家長感到不愉快。
但是，私下找那個同學談時，卻改口說「她有不高興」。
難不成是我的耳力受損，聽錯了？

當然，我並無意全面否定班導。
事實上，我們班能夠在老師群中建立起好口碑，並蟬聯生活競賽的優秀班級，班導功不可沒。
對於班導要離開一事，我的態度也是一半一半。
也因此讓我為國三的生活感到憂心。
自從班導宣布不再續任，許多本來就不夠自律的同學開始肆無忌憚。
手機隨時開、MP3播歌、上課吵鬧、打算一起去染髮、穿耳洞、放棄課業……
之前，班上同學老是說，能夠拿到生活競賽優勝，都是我們自己的功勞。
也常常說，就算沒有班導，自律的同學仍然會安分守己，並監督其他同學。
想起這些同學時時掛在嘴邊的話，我不禁捫心自問……

真的嗎？
沒了嚴格的班導，我們還是能夠保持優秀嗎？
在老師群裡的好口碑，會不會應聲倒下？
國三若是處在吵鬧的環境下，學習豈不沒有效率？
我們會不會真的像班導說的……
只不過是做表面工夫、陽奉陰違的人？

班導的離去，究竟是好是壞，我更加疑惑了……

而且，前幾天學校也發出通知，詢問普通班的一些同學，有無意願加入A組。
我秉著入學時的理念－－「以普通班的身分打敗A組」－－本來想推辭。
但是，如果我國三的學習環境已沒有保障，那麼……真的應該如此堅持嗎？
以前我也想過，如果A組補充了一些普通班沒教過的內容，那我就吃虧了。
如今，我所待的班級又可能自甘墮落……
突然對於自己的堅持感到迷惘。那種堅持似乎只是一種無謂的敵對意識？
究竟有沒有堅持的必要？
明天，可能就要決定加入與否。
腦中卻一點頭緒也沒有……心煩意亂。

也許，多年後再次回想現在，這些煩惱一點也不是煩惱了。（笑）
只可惜，現在的我並不是多年後的我……